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        南京江寧物流公司如何做好中高層管理人員的培訓

        文章出處:人氣:-發表時間:2015-10-31 14:05:00【

          隨著科技和社會的快速發展,南京江寧物流公司對管理者能力的要求越來越高、越來越新,人與事的結合常常處在動態的矛盾之中。要解決好這一矛盾,一個有效的方法就是做好管理者的培訓。中高層管理人員作為南京江寧物流公司人才隊伍的核心,面向該群體的培訓效果將直接對企業的核心競爭實力產生影響。如果企業培訓效果好,一方面可以提高中高層管理人員的綜合素質,最大限度發揮其潛能,做到人盡其才,人事相宜;另一方面可以增強企業凝聚力和提高經營效益,實現組織戰略發展目標。相反,如果領導干部培訓效果差強人意,不但難以調動工作積極性,而且容易導致“為她人做嫁衣”、“行業培訓基地”等不利局面,既浪費財力又流失人才。那么如何才能做好中高層管理人員的培訓呢?南京江寧物流公司告訴你。

          一、要轉變培訓觀念。

          要轉變培訓是浪費人力、物力、財力的觀念,樹立起培訓是企業的一種投資行為的培訓觀念,要讓參與者認識到培訓的價值,認識到培訓是可以使企業獲得長期綜合收益的行為,其重要性甚至比企業看見的廠房投資、設備投資更為重要,對企業發展的影響更為長遠。

          二、要基于企業發展戰略的高度,進行系統化、全方位的培訓設計。

          在不影響正常工作的前提下,分階段組織培訓實施,在具體工作中充分考慮中高層管理人員在企業中的管理層次、崗位特點、文化基礎,進行個性化的課程設計,豐富培訓內容,充分發揮好培訓的實際效果,切實提高管理人員的綜合能力與素養:

          一是提升中高層管理者的領導水平。包括辨才識才的水平、招才引才的水平、組織凝聚團隊的水平、用才授權的水平、考核監察的水平、駕馭下屬的控權水平,提升中高層管理者的影響力和領導藝術。

          二是提升中高層管理者的思想素養。如政治理論素養、組織紀律性、服務基層的意識、自我角色的認知,協調溝通能力、企業發展的使命感和團隊合作精神;激發其內在的精神活力和創造力;增強中高層管理團隊的凝聚力和向心力。

          三是提升中高層管理者的理論素養和管理執行力。包括基礎理論和科學管理方法;提升中高層管理者的綜合領導能力,包括宏觀的戰略決策能力、策略謀劃的能力、資源整合的能力、計劃組織的能力、人員管理的協調能力和業務運營的執行能力,以及在企業運營中的理念創新、機制創新、制度創新、管理創新和執行力創新等能力。
         

                                  南京江寧物流公司
          三、要實現培訓目標化。

          中高層管理人員培訓要確立一個明確目標,為了達到這個目標而實施培訓。比如通過這次培訓認識到公司的戰略、策略、運營、人員的互動關系,學會如何認識到管理中的核心要則;通過下次培訓掌握員工管理中的識人、用人、育人、勵人和留人的技巧;再一次培訓能夠運用員工激勵技術,提升下屬工作意愿等。

          四、要注重培訓方式的創新。

          必須改變你說我聽,課后考試的傳統培訓模式。這種呆板傳統的培訓方式往往會導致參加培訓的中高層領導人員慢慢喪失對培訓的興趣,很難取得很好效果。因此,在培訓方式上,要體現出層次性、多樣性,要與普通員工培訓拉開梯度,采用不同性質的、不同水平的培訓。要靈活、生動、活潑,注意講授的方式方法,使參加培訓人員易于接受。中高層管理者的培訓更要豐富多樣,不只是形式多樣化,內容也要多樣化,要積極采用情景模擬、案例分析、對策研究、開放式教學等參與性和實踐性強的培訓方式,不能只讓中高層管理者坐在屋里學習,要結合具體的情況進行演練。

          五、要注重培訓習慣行為。

          好的工作習慣,是取得成功的基礎。好的工作習慣對工作的促進作用無需多言?,F實中,培訓過后我們卻往往會面對“原來干什么,現在還干什么,原來怎么干,現在還怎么干”的殘酷現實,培訓的目的是否較好地得到了實現,讓組織者充滿疑惑。因此,培訓課程要切實關注參訓者對培訓講授先進知識和方法的演練,并引導其改善開展工作和思考問題的習慣。而參訓人員通常不會主動地使用一種不熟悉的行為,這就需要組織在培訓后通過幾方面的配套措施,多管齊下,激勵和輔導中高層管理人員按照培訓中所學的那樣來思考和工作,反復地應用學習到的行為,逐步養成習慣。

          六、要做好培訓的考核工作。

          在培訓結束后,很多企業往往感覺,只要是培訓氣氛熱烈,人員參與熱情高,培訓就是成功的,培訓也就完成了,人們都皆大歡喜。然而我們隨后就會發現以下現象:培訓時激動、培訓后不動;受訓課程,開始時感覺很新鮮,時間一長學到的知識卻又忘得一干二凈,培訓的作用逐漸消于無形。搞培訓,要的是效果,而不是追求形式,如果不加強培訓考核,培訓過后不對培訓知識進行復習和鞏固,同樣會使培訓失效。所以定期組織培訓考核,包括考試和面談等方式,給員工一定的壓力感,并制定具體的培訓獎懲考核制度,增強學習的積極性、主動性和緊迫性,從而幫助參訓人員樹立終身學習的思想,創建學習型團隊和學習型企業。

          培訓是一個系統工程,要想工程質量好,就必須從培訓的各個環節下功夫,任何環節都不能馬虎,培訓要見效果,最關鍵的就是要與工作結合起來,只有這樣的培訓才是實戰的,才會受歡迎,也才能出效果。為培訓而培訓,與實際工作脫節,那樣的結果只能是竹籃打水一場空。

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